آمار
| تعداد نشریات | 16 |
| تعداد شماره‌ها | 154 |
| تعداد مقالات | 1,173 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,126,213 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 182,164 |
بررسی ابعاد و مولفه‌های دانشگاه در نظام آموزش عالی ایران به عنوان سازمان یادگیرنده (فراتحلیل) | ||
| پاسداری فرهنگی انقلاب اسلامی | ||
| دوره 16، شماره 36، آذر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| باقر سلیمانی کوشک* | ||
| گروه منابع انسانی | ||
| چکیده | ||
| یادگیری سازمانی به عنوان مزیت رقابتی پایدار برای سازمانها در دانشگاه ها نقشی حیاتی دارد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفه های اثرگذار بر یادگیری سازمانی در دانشگاه های ایران انجام شد. روش تحقیق فراتحلیل اسناد و مقالات علمی منتشر شده طی سالهای ۱۳۸۹ تا ۱۴۰۲ بود که با نرم افزار CMA و معیار اندازه اثر کوهن تحلیل گردید. نتایج نشان داد میانگین اندازه اثر رابطه دانشگاه و یادگیری سازمانی برابر ۰۵۵۶ و بالاتر از حد متوسط است؛ به گونه ای که یادگیری تیمی و تفکر سیستمی بیشترین اثر را دارند. نتایج نشان داد میانگین اندازه اثر رابطه دانشگاه و یادگیری سازمانی برابر ۰.۵۵۶ و بالاتر از حد متوسط است؛ به گونه‌ای که یادگیری تیمی و تفکر سیستمی بیشترین اثر را دارند. این یافته‌ها بیانگر ضرورت توجه به رهبری، فرهنگ سازمانی، فناوری اطلاعات و مدیریت دانش برای ارتقای یادگیری در دانشگاه‌ها است و می‌تواند به عنوان مبنایی مستقیم جهت تدوین سیاست‌های کلان نظام آموزش عالی و اولویت‌بندی برنامه‌های عملیاتی توسط مدیران دانشگاهی مورد استفاده قرار گیرد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دانشگاه؛ سازمان یادگیرنده؛ فراتحلیل؛ یادگیری سازمانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 81 |
||