آمار
| تعداد نشریات | 16 |
| تعداد شماره‌ها | 154 |
| تعداد مقالات | 1,173 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,126,213 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 182,165 |
مولفه‌های مقابله با تهدیدات نرم فرهنگی (مطالعه‌ای کیفی در قرآن کریم و سیره نبوی) | ||
| پاسداری فرهنگی انقلاب اسلامی | ||
| دوره 15، شماره 33، اسفند 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| محمدحسن مسلمی* 1؛ علینقی لزگی2؛ رضا فقیه زاده3 | ||
| 1مدیر گروه معارف دانشگاه علوم دریایی امام خمینی(ره) نوشهر | ||
| 2استادیار گروه معارف و الهیات دانشگاه افسری امام علی (ع) | ||
| 3مدیر گروه معارف دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری | ||
| چکیده | ||
| تهدیدنرم فرهنگی یکی از شیوه‌هایی است که دشمنان تلاش می‌کنند با بهره‌گیری از آن در نگرش و باورهای مردم تغییر ایجاد کرده و به تبع آن به امنیت حاکم بر جامعه هدف آسیب وارد نمایند. جهت تبیین و شناخت تهدید نرم فرهنگی، مولفه‌های آن سابقا برابر پیشینه تحقیق، از منظر قرآن کریم و سیره نبوی کشف و معرفی شده است و هدف مقاله حاضر شناسایی و ارائه مولفه‌های مقابله با این نوع از تهدید می‌باشد. روش تحقیق، کیفی مبتنی بر راهبرد داده بنیاد می‌باشد و داده‌های آن به صورت کتابخانه‌ای و میدانی به کمک ابزار فیش‌برداری و پرسشنامه گردآوری شده که اعتبار و پایایی آن از طریق کشف و بازرسی در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی به تأیید 44 نفر از افراد خبره و صاحب‌نظر رسیده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که تهدیدنرم فرهنگی علیه مرجع امنیت کشور یعنی نظام الهی، مردم و رهبری کاربرد دارد و دشمنان برای نفوذ، تهدید و آسیب رساندن به این مرجع از آن بهره‌گیری می-کنند و از این رو بهترین راهکار مقابله، تمسک به قرآن و سیره نبوی است که برابر نتیجه تحقیق؛ مؤلفه-های آن شامل هشت بُعد:«انتشار انوار قرآن کریم در فضای جامعه»، «تعمیق اعتمادبه‌نفس، ایمان و اتکال به خداوند در سطح جامعه»، «التزام عملی مردم به اصل اجتماعی امربه‌معروف و نهی از منکر»، «ترویج و ارتقای فرهنگ مقاومت در بین جامعه»، «مقابله با تهاجم فرهنگی»، «خشکاندن ریشه نفاق در جامعه»، «یقین و پایبندی آحاد جامعه به اصل تولی و تبری» و «تقویت میزان دانش و بصیرت آحاد جامعه» می-باشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تهدیدات نرم فرهنگی؛ قرآن؛ سیره نبوی؛ امنیت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 158 |
||