آمار

تعداد نشریات16
تعداد شماره‌ها132
تعداد مقالات995
تعداد مشاهده مقاله4,042,603
تعداد دریافت فایل اصل مقاله143,980
منصوری, آرمین, سلیمانی خشاب, عباسعلی, علم الهدی, سیدعبدالرسول. (1401). ارزیابی و نقش هویت های دینی و ملی در هویت انقلابی دانش آموزان نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران. , 12(26), 293-323.
آرمین منصوری; عباسعلی سلیمانی خشاب; سیدعبدالرسول علم الهدی. "ارزیابی و نقش هویت های دینی و ملی در هویت انقلابی دانش آموزان نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران". , 12, 26, 1401, 293-323.
منصوری, آرمین, سلیمانی خشاب, عباسعلی, علم الهدی, سیدعبدالرسول. (1401). 'ارزیابی و نقش هویت های دینی و ملی در هویت انقلابی دانش آموزان نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران', , 12(26), pp. 293-323.
منصوری, آرمین, سلیمانی خشاب, عباسعلی, علم الهدی, سیدعبدالرسول. ارزیابی و نقش هویت های دینی و ملی در هویت انقلابی دانش آموزان نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران. , 1401; 12(26): 293-323.

ارزیابی و نقش هویت های دینی و ملی در هویت انقلابی دانش آموزان نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران

پاسداری فرهنگی انقلاب اسلامی
مقاله 10، دوره 12، شماره 26، اسفند 1401، صفحه 293-323    اصل مقاله (812.19 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
آرمین منصوری* 1؛ عباسعلی سلیمانی خشاب2؛ سیدعبدالرسول علم الهدی3
1مدرس دانشگاه قم/قم/ایران
2استادیار، دانشکده علوم اجماعی و فرهنگی. دانشگاه جامع امام حسین، تهران، ایران
3گروه اندیشه و مطالعات فرهنگی، دانشکده فرهنگی و قدرت نرم، دانشگاه جامع امام حسین علیه السلام
چکیده
. روش این تحقیق آمیخته بوده و دو مرحله کیفی و کمی دارد؛ در مرحلۀ اول، تحلیل محتوای ارزش‌های انقلاب اسلامی از بیانات امام خامنه‌ای (مدظله‌العالی) و در مرحلۀ دوم، ارزیابی هویت دانش‌آموزان بر اساس این ارزش‌ها صورت گرفته است. ماهیت تحقیق در مرحلۀ اول از نوع تحلیل محتوا بوده و با روش کتابخانهای انجام شده و ماهیت آن در مرحلۀ دوم از نوع همبستگی و به روش پیمایشی بوده و ابزار این مرحله، پرسش‌نامه تعدیل شده غریب‌زاده و حسینپور (1398) می باشد. جامعه‌ی آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دوره متوسطه دوم کشور و مشغول به تحصیل در سال 1398-1397 بودهاند. حجم نمونه، متشکل از1915 نفر بوده و نمونه‌گیری در ابتدا به روش در دسترس هدفمند و در گام دوم خوشهای تصادفی بوده است. نمونهگیری در پنج کلانشهر تهران، تبریز، مشهد، اصفهان و شیراز صورت گرفته است. نتایج نشان می دهند که میانگین هر سه هویت از میانگین مفروض (5/2) بالاتر بوده اما هویت‌های دینی و ملی از حد متوسط (3) بالاتر و هویت انقلابی از حد متوسط پایین‌تر است. همبستگی مثبت و معنی‌داری میان این سه هویت مشاهده می شود و نتایج تحلیل رگرسیون نشان می‌دهد‌‌ که گرایش‌های شناختی (β=0/012) و عاطفی (β=0/047) هویت دینی توانایی پیش‌بینی هویت انقلابی را ندارند بر اساس یافتههای حاصل، اگر شناخت از دین یا تعلق عاطفی نسبت به دین بیشتر باشد، نمی‌توان گفت قطعا هویت انقلابی مطلوب است؛ اما اگر عمل نسبت به دین تحقق یابد، هویت انقلابی در سطح مطلوبی خواهد بود.
کلیدواژه‌ها
آموزش و پرورش؛ هویت دینی؛ هویت ملی؛ هویت انقلابی
مراجع
  1. قرآن کریم
  2. امینی، محمد؛ رحیمی، حمید و مزروعی، حسن (1393)، تحلیل و ارزیابی هویت ملّی و دینی دانشجویان دانشگاه کاشان و علوم پزشکی کاشان، فرهنگ در دانشگاه اسلامی، 4(2)،
    434-413.
  3. امینی، محمد؛ رحیمی، حمید و نعمت‌اللهی، حمید (1396)، بررسی وضعیت ابعاد هویت دینی و ملی دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه کاشان)، آموزش عالی، 10(39)، 182-157.
  4. پروانه، فرهاد؛ ابراهیم‌زاده، عیسی و نظری، داریوش (1395)، بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های هویت انقلابی در کتاب‌های درسی تاریخ دوره تحصیلی متوسطه (رشته‌های علوم پایه) از سال 1357 تا 1388، مطالعات انقلاب اسلامی، 13(44)، 42-29.
  5. باقریان‌فر، مصطفی؛ سیادت، علی و لهراسبی، یعقوب (1397)، تبیین مولفه‌های هویت اجتماعی دانشجویان بر اساس استفاده از برنامه‌های پیامرسان موبایلی (مورد مطالعه: دانشجویات کارشناسی دانشگاه اصفهان)، جامعه‌شناسی کاربردی، 29(4)، 98-79.
  6. جعفری، حسنعلی و مهرداد، حسین (1391)، بررسی رابطه بین ترجیحات نظام ارزشی و هویت اجتماعی دانشجویان، فصلنامه مطالعات جامعه‌شناختی جوانان، 3(7)، 24-9.
  7. حیدری، آرمان و رمضانی باصری، عباس (1394)، بررسی رابطۀ جهت‌گیری ارزشی مدرن با هویت دینی و مقایسه جنسیتی آن (مورد مطالعه: دانش‌آموزان متوسطه شهر مرودشت)، جامعه‌پژوهی فرهنگی، 6(4)، 56-29.
  8. آیت‌الله العظمی خامنه‌ای، سیدعلی (19/2/1397)، بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دانشگاه فرهنگیان، پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت الله العظمی سید علی خامنه‌ای(مدظله‌العالی)، https://www.farsi.khamenei.ir.
  9. آیت‌الله العظمی خامنه‌ای، سیدعلی (8/12/1379)، بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار اعضای اتحادیه‌های انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان و مسئولان امور تربیتی سراسر کشور، پایگاه اطلاع رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت الله العظمی سیدعلی خامنه‌ای(مدظله‌العالی)، https://www.farsi.khamenei.ir.
  10. آیت‌الله العظمی خامنه‌ای، سیدعلی (23/3/1368)، بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در مراسم بیعت دانشجویان، پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت‌الله العظمی سیدعلی خامنه‌ای(مدظله‌العالی)، https://www.farsi.khamenei.ir.
  11. آیت‌الله العظمی خامنه‌ای، سیدعلی (25/7/1390)، بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در اجتماع مردم پاوه، پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت‌الله العظمی سیدعلی خامنه‌ای(مدظله‌العالی)، https://www.farsi.khamenei.ir.
  12. آیت الله العظمی خامنه‌ای، سیدعلی (16/2/1387)، بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار مردم کازرون، پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت‌الله العظمی سیدعلی خامنه‌ای(مدظله‌العالی)، https://www.farsi.khamenei.ir.
  13. آیت الله العظمی خامنه‌ای، سیدعلی (23/2/1379)، بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در خطبه‌های نمازجمعه تهران، پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت‌الله العظمی سیدعلی خامنه‌ای(مدظله‌العالی)، https://www.farsi.khamenei.ir.
  14. آیت الله العظمی خامنه‌ای، سیدعلی (13/6/1378)، بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار دانشجویان و دانش‌آموزان بسیجی طرح ولایت، پایگاه اطلاع رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت الله العظمی سید علی خامنه‌ای(مدظله‌العالی)،
https://www.farsi.khamenei.ir.

  1. آیت‌الله العظمی خامنه‌ای، سیدعلی (1397)، بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی.
  2. رشادی، منوچهر و حیدرخانی، هابیل (1393)، مطالعه میزان گرایش جوانان به مبانی هویت فرهنگی انقلاب اسلامی و عوامل اجتماعی موثر بر آن، پژوهشنامه انقلاب اسلامی، 3(10)، 26-1.
  3. رجایی، فرهنگ (1382)، مشکله هویت ایرانیان امروز (ایفای نقش در عصر یک تمدن و چند فرهنگ)، چاپ دوم، تهران: نی.
  4. رفیعی، حسن (1382)، اریکسون: فرزند خود و معیار هویت، تهران: انتشارات دانژه.
  5. زکی، محمدعلی (1395)، اینترنت و هویت در ایران، اطلاع‌رسانی و ارتباطات، 3(12)، 206-185
  6. سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش (1390)، شورای عالی انقلاب فرهنگی.
  7. شرفی، محمدرضا (1396)، جوان و بحران هویت، چاپ 8، تهران: سروش.
  8. غریب‌زاده، رامین و حسین‌پور، رضا (1398)، ارزیابی هویت دانشجویان مبتنی بر ارزش‌های انقلاب اسلامی، به راهنمایی: رضا حسین‌پور، دانشگاه جامع امام حسین(ع).
  9. کلانتری، عبدالحسین؛ عزیزی، جلیل و زاهد زاهدانی، سعید (1388)، هویت دینی و جوانان (نمونه ی آماری جوانان شهر شیراز)، تحقیقات فرهنگی، 2(6)، 141-125.
  10. لطف‌آبادی، حسین و نوروزی، وحیده (1383)، بررسی چگونگی نگرش دانش‌آموزان دبیرستانی و پیش‌دانشگاهی ایران به جهانی شدن و تأثیر آن بر ارزش‌ها و هویت دینی و ملی آنان، فصلنامه نوآوری‌های آموزشی، 3(9)، 119-88.
  11. محمدی، محسن، توکلی، یعقوب (1394)، تأثیرانقلاب بر ارزش‌های اجتماعی؛ از فردگرایی تا جمع گرایی، پاسداری فرهنگی انقلاب اسلامی، 5(11)، 137-101.
  12. محمودی، سیروس (1397)، تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دوره ابتدایی و متوسطه اول از نظر توجه به مؤلفه‌های هویت انقلابی، پژوهشنامه انقلاب اسلامی، 8(1)، 46-29.
  13. نیکروی، حمید (1392)، ارزیابی هویت ملی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 1392-1391، به راهنمایی: زهره اسمعیلی، دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب، کارشناسی ارشد رشته ی علوم تربیتی.
  14. Berzonsky, D. (1990), Self-construction over the life-span:Aprocess perspective on identity formation. In G. J. Neimeyer&R.A. Neimeyer (Eds.), Advances in personal construct psychology Vol. 1, pp. 155-186, Greenwich, CT: JAI Press, Inc.
  15. Berzonsky, M. D. (2003), Identity style and well-being: Does commitment matter?, International Journal of Theory and Research, (1)3, pp. 131-142.
  16. Kroger, J. (1996), Identity in Adolescene: The Balance Between Self and Other. London: Routledge
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 63
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 104