آمار

تعداد نشریات16
تعداد شماره‌ها154
تعداد مقالات1,173
تعداد مشاهده مقاله4,126,213
تعداد دریافت فایل اصل مقاله182,165
کمالی وحدت, یاسین, رشیدی آل هاشم, سید محمدرضا, قاسمی شوب, محمد, نصیریان, صفر. (1400). تبیین روش‌های تربیت دینی بر پایه اصلِ نیازمحورِ تدریج. , 11(23), 225-250.
یاسین کمالی وحدت; سید محمدرضا رشیدی آل هاشم; محمد قاسمی شوب; صفر نصیریان. "تبیین روش‌های تربیت دینی بر پایه اصلِ نیازمحورِ تدریج". , 11, 23, 1400, 225-250.
کمالی وحدت, یاسین, رشیدی آل هاشم, سید محمدرضا, قاسمی شوب, محمد, نصیریان, صفر. (1400). 'تبیین روش‌های تربیت دینی بر پایه اصلِ نیازمحورِ تدریج', , 11(23), pp. 225-250.
کمالی وحدت, یاسین, رشیدی آل هاشم, سید محمدرضا, قاسمی شوب, محمد, نصیریان, صفر. تبیین روش‌های تربیت دینی بر پایه اصلِ نیازمحورِ تدریج. , 1400; 11(23): 225-250.

تبیین روش‌های تربیت دینی بر پایه اصلِ نیازمحورِ تدریج

پاسداری فرهنگی انقلاب اسلامی
مقاله 8، دوره 11، شماره 23، شهریور 1400، صفحه 225-250    اصل مقاله (618.18 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
یاسین کمالی وحدت* 1؛ سید محمدرضا رشیدی آل هاشم2؛ محمد قاسمی شوب3؛ صفر نصیریان4
1استاد مربی دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین(ع)
2عضو هیأت علمی دانشکده علوم انسانی دانشگاه افسری و تربیت پاسداری امام حسین(ع)
3دانش‌آموخته دکتری علوم قرآن و حدیث و پژوهشگر دانشگاه جامع امام حسین(ع)
4دانش‌آموخته دکتری پردیس فارابی دانشگاه تهران و مدرس دروس معارف
چکیده
پژوهش در زمینه اصول تربیت و روش­های آن، از دیرباز مورد توجه اندیشمندان اسلامی بوده است. این توجه ناشی از اهمیت والای مسائل تربیتی در معارف دینی است. از آنجا که خلأ وجود پژوهش­هایی کاربردی، دقیق و موشکافانه درباره «اصل تربیت» و «روش‌های آن»، به ویژه از منظر معارف دینی، به شدت احساس می­شود، پژوهش حاضر بر آن است تا با روش تحقیق کیفی و داده‌بنیاد به تبیین روش‌های تربیت دینی، بر پایه یکی از اصول مهم و کاربردی تربیت دینی، یعنی «اصل تدریج» بپردازد. اشباع نظری بسندگیِ انتخاب مفاهیم، و کشف و بازرسی پایایی و اعتبار ابزار را برعهده دارد. جست‌وجوی متون دینی و به‌کارگیری مفاهیم و سپس مقوله‌ها تا جایی ادامه یافت که احساس اشباع نظری لازم به دست آمد. در این زمینه، اطلاعات لازم از متون دینی جمع‌آوری شده است. در پژوهش حاضر، اصل تربیتیِ تدریج و رهاوردهای آن در عرصه روش‌های تربیتی، اعم از آنچه که از سوی خود متربی لازم است تحقق یابد، و آنچه که مربی به عنوان یک راهنما باید مد نظر قرار دهد، مورد بررسی قرار می‌گیرد. بر اساس پژوهش حاضر، اصل تدریج یکی از اصول مهم تربیتی در کنار اصول دیگر مثل خدامحوری، مسئولیت‌پذیری، آخرت‌گرایی، توجه به مناسبات اجتماعی، اخلاق‌مداری، نظارت‌مداری و تکریم شخصیت متربی است. روش‌های تربیت دینیِ مبتنی بر اصل تدریج عبارت‌اند از: اعتدال و میانه‌روی، اولویت‌بندی و موقعیت‌شناسی، تکرار و تمرین، رفق و مدارا، آسان‌گیری
کلیدواژه‌ها
تربیت دینی؛ اصل؛ روش؛ تدریج
مراجع
  1. قرآن کریم.
  2. ابن شعبه حرانى، حسن بن على (1404ق)، تحف العقول، تحقیق علی‌اکبر غفاری، قم: دفتر انتشارات اسلامی وابسته به جامعه مدرسین.
  3. ابن‌شهر آشوب مازندرانى، محمد بن‌ على (1379ق)، مناقب آل أبیطالب علیهم السلام، قم: نشر علامه.
  4. اعرافی، علیرضا و جواد ابراهیمی (1396)، «روش‌های زمینه‎ساز تربیت اجتماعی فرزندان؛ حکم فقهی»، دوفصلنامه علمی مطالعات فقه تربیتی، دوره 4، ش 8، پاییز و زمستان، صص 115ـ140.
  5. باقرى، خسرو (1368)، نگاهى دوباره به تربیت اسلامى، تهران: سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشى وزارت آموزش و پرورش.
  6. بهشتی، سعید و روشنک نیکویی (1389)، «کاو‌ش‌هایی در باب فلسفه تربیت دینی از دیدگاه اسلام»، روان‌شناسی تربیتی، س 6، ش 18، پاییز.
  7. پیروز، علی؛ ابوطالب خدمتی؛ عباس شفیعی و سیدمحمود بهشتی‌نژاد (1388)، مدیریت در اسلام، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
  8. تمیمى آمدى، عبدالواحد بن محمد (1410ق)، غرر الحکم و درر الکلم، قم: دارالکتب الإسلامیه.
  9. رشیدی آل‌هاشم، سیدمحمدرضا (1396)، «بررسی رابطه بین شیوه‌های تربیتی و خشونت خانگی»، دانش انتظامی اردبیل، ش 13.
  10. رمضانی، فاطمه و مسعود حیدری (1391)، «روش‌های تربیت اجتماعی کودک بر اساس قرآن و نهج البلاغه»، فصلنامه پژوهش در برنامه‌ریزی درسی (دانش و پژوهش در برنامه‌ریزی درسی)، دوره 9، ش 33، صص 1ـ 19.
  11. سجادی، سیدمهدی (1379)، «رویکردها و روش‌های تربیت اخلاقی ارزش»، پژوهش‌های فلسفی و کلامی، ش 30.
  12. شاتو، ژان (1369)، مربیان بزرگ، ترجمه غلامحسین شکوهى، تهران: دانشگاه تهران.
  13. شریعت‌مدارى، علی (1367)، اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، تهران: امیر کبیر.
  14. شریف رضی، محمد بن حسین (1414ق)، نهج‌البلاغه (نسخه صبحی صالح)، قم: هجرت.
  15. صدوق، محمد بن على بن بابویه (1362)، الخصال، قم: دفتر انتشارات اسلامی وابسته به جامعه مدرسین.
  16. صدوق، محمد بن على بن بابویه (1413ق)، من لا یحضره الفقیه، قم: دفتر انتشارات اسلامی وابسته به جامعه مدرسین.
  17. فرمهینی فراهانی، محسن؛ محمدحسن میرزا محمدی و علی امیرسالاری، «بررسی تربیت اخلاقی از منظر امام صادق(ع)»، مبانی، اصول و روش­های تربیتی، دانشگاه شاهد، ش 39، دوره 16، صص 65ـ79.
  18. کلینى، محمد بن یعقوب (1407ق)، الکافی، تهران: دارالکتب الإسلامیه.
  19. مجلسى، محمد باقر بن محمد تقى (1403ق)، بحار الأنوار لدرر الأخبار، بیروت: دار إحیاء التراث العربی.
  20. مدلین، ویلیام (1353)، تاریخ آراء تربیتی غرب، ترجمه فریدون بازرگان دیلمقانی، تهران: دانشگاه تهران.
  21. مطهرى، مرتضى (1371)، مجموعه آثار، قم: صدرا.
  22. مطهری، مرتضی (1373)، تعلیم و تربیت در اسلام، قم: صدرا.
  23. هوشیار، محمدباقر (1327)، اصول آموزش و پرورش، تهران: دانشگاه تهران.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 12,254
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 406